{"id":305,"date":"2025-07-23T02:43:21","date_gmt":"2025-07-23T05:43:21","guid":{"rendered":"https:\/\/institucionales.fceqyn.unam.edu.ar\/redine\/?page_id=305"},"modified":"2025-07-23T04:23:54","modified_gmt":"2025-07-23T07:23:54","slug":"xv-encuentro-nacional-del-colectivo-argentino-de-educadores-y-educadoras-que-hacen-investigacion-desde-las-escuelas-y-sus-comunidades-y-del-viii-encuentro-provincial-de-investigacion-educativa-misione","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/institucionales.fceqyn.unam.edu.ar\/redine\/xv-encuentro-nacional-del-colectivo-argentino-de-educadores-y-educadoras-que-hacen-investigacion-desde-las-escuelas-y-sus-comunidades-y-del-viii-encuentro-provincial-de-investigacion-educativa-misione\/","title":{"rendered":"XV Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores y Educadoras que hacen Investigaci\u00f3n desde las Escuelas y sus Comunidades y del VIII Encuentro Provincial de Investigaci\u00f3n Educativa Misiones 2025"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"305\" class=\"elementor elementor-305\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e65cf62 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"e65cf62\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-36553e8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"36553e8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>Coordinaci\u00f3n General<\/h3><ul><li>Colectivo Argentino de Educadoras y Educadores que hacen investigaci\u00f3n desde sus escuelas y comunidades<\/li><li>REDINE \u2013 Red de Investigaci\u00f3n Educativa de Misiones a trav\u00e9s de sus Nodos:<ul><li>Posadas: Facultad de Ciencias Exactas, Qu\u00edmicas y Naturales &#8211; Universidad Nacional de Misiones y Circuito 3 de <br \/>Supervisi\u00f3n Educativa de Escuelas Primarias.<\/li><li>Ober\u00e1: Facultad de Arte y Dise\u00f1o &#8211; Universidad Nacional de Misiones<\/li><li>Leandro N. Alem: Municipalidad de Alem<\/li><li>Montecarlo: Asociaci\u00f3n de Maestros<\/li><li>Eldorado: Facultad de Ciencias Forestales &#8211; Universidad Nacional de Misiones<\/li><li>Capiov\u00ed: :<br \/>Profesorado de Ciencias Agrarias y Protecci\u00f3n Ambiental (PROCAyPA) e ISFD <br \/>Paulo Freire 1117<\/li><\/ul><\/li><\/ul><h3>Objetivos del Encuentro<\/h3><ul><li>Promover y difundir diversas formas de investigaci\u00f3n educativa como v\u00eda para contribuir a la reflexi\u00f3n cr\u00edtica en, desde y para la pr\u00e1ctica educativa.<\/li><li>Socializar los procesos de investigaci\u00f3n educativa propiciando el aprendizaje colectivo basado en las experiencias propias y la acci\u00f3n reflexiva.<\/li><li>Resaltar la importancia de la investigaci\u00f3n educativa como dimensi\u00f3n constitutiva del proceso de formaci\u00f3n y desarrollo profesional docente.<\/li><li>Promover la relaci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n educativa y la pr\u00e1ctica docente, como necesaria para transformar la realidad educativa desde las intenciones y concepciones cr\u00edticas de los mismos docentes.<\/li><li>Visibilizar las diversas experiencias y proyectos de innovaci\u00f3n y desarrollo educativo generados por los educadores, promoviendo su reconocimiento como investigaciones educativas.<\/li><li>Propiciar la presentaci\u00f3n y an\u00e1lisis cr\u00edtico de trabajos que se encuentren en distintos momentos del proceso de investigaci\u00f3n educativa, en los que las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza est\u00e9n consideradas como dimensiones de acci\u00f3n.<\/li><li>Consolidar el trabajo en redes.<\/li><li>Profundizar las capacidades de di\u00e1logo e intercambio de los participantes a partir del proceso de lectura entre pares, con el objeto de contribuir al fortalecimiento del perfil del docente como investigador.<\/li><\/ul><h3>Pertenencia:<\/h3><p><span style=\"font-size: 1rem;background-color: transparent\">En este Encuentro, nos proponemos continuar desarrollando los desaf\u00edos orientados a concretar y profundizar nuestras concepciones acerca de la investigaci\u00f3n educativa. Estos refieren tanto a cuestiones de organizaci\u00f3n institucional como de desarrollo acad\u00e9mico.<\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-size: 1rem\">En lo institucional:\u00a0<br \/>Buscamos sostener y profundizar la pr\u00e1ctica de organizaci\u00f3n descentralizada de la <br \/>REDINE que se va consolidando con sus diversas acciones, especialmente desde la <br \/>modalidad de Visitas Pedag\u00f3gicas desarrolladas desde el a\u00f1o 2011. Como parte de esa modalidad trabajamos cooperativamente con varias instituciones de distintas ciudades de la Provincia. De esa manera, buscamos superar la tradicional organizaci\u00f3n centralizada, que ubica el saber y el poder en \u00fanicos lugares, para propiciar una labor y un compromiso horizontal de m\u00faltiples actores, involucrados de distinta manera en la misma problem\u00e1tica.\u00a0<\/span><\/li><li><span style=\"font-size: 1rem\">En consonancia, en este Encuentro nos proponemos la descentralizaci\u00f3n en seis sedes, que funcionar\u00e1n en Montecarlo, Eldorado, Capiov\u00ed, L. N. Alem, Ober\u00e1 y Posadas. Esta descentralizaci\u00f3n implica tambi\u00e9n lo organizativo, por lo que la Comisi\u00f3n Organizadora est\u00e1 integrada, tal como se enunci\u00f3 anteriormente, por parte de esas sedes, de tal manera que se respeten las estrategias operativas que elija cada una de ellas. Acorde con esto los trabajos que se presenten, independientemente de su inscripci\u00f3n y registro en formularios generales, debe identificar claramente el nodo de pertenencia.\u00a0<\/span><\/li><\/ul><h3>Participantes<\/h3><ul><li>Docentes de todos los niveles y disciplinas<\/li><li>Estudiantes de formaci\u00f3n docente con trabajos de investigaci\u00f3n<\/li><li>Miembros de equipos de investigaci\u00f3n<\/li><li>Integrantes de organizaciones comunitarias con proyectos educativos<\/li><\/ul><h3>Resultados Esperados<\/h3><ul><li>Visibilizar las diversas pr\u00e1cticas y proyectos de desarrollo educativo autogeneradas por los educadores, promoviendo su calificaci\u00f3n y reconocimiento como investigaciones pedag\u00f3gicas.<\/li><li>Propiciar la presentaci\u00f3n y an\u00e1lisis cr\u00edtico de trabajos, en distintos estadios de procesos de investigaci\u00f3n educativa, en los que las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza est\u00e9n consideradas como dimensiones de acci\u00f3n.<\/li><li>Consolidar el car\u00e1cter de Red de la REDINE y dem\u00e1s instituciones asociadas, a partir del involucramiento y participaci\u00f3n de m\u00faltiples actores institucionales de distintas sedes.<\/li><li>Profundizar las capacidades de di\u00e1logo e intercambio de los participantes a partir del proceso de Lectura entre Pares con el objeto de contribuir a la mejora del perfil del docente como investigador.<\/li><\/ul><h3>Etapas del trabajo<\/h3><h4>Etapa 1 \u2013 Lectura entre pares (Junio a Agosto 2025)<\/h4><ul><li>La primera etapa corresponder\u00e1 al proceso de lectura entre pares. Se iniciar\u00e1 con la<br \/>organizaci\u00f3n de las comisiones y la designaci\u00f3n de los coordinadores. Estos conducir\u00e1n los procesos de intercambio, con encuentros virtuales sincr\u00f3nicos en d\u00edas y horarios que se establecer\u00e1n en cada caso. Este desarrollo, orientado a la discusi\u00f3n y mejora cooperativa de los trabajos, significar\u00e1 un tiempo de profundizaci\u00f3n cualitativa y de formaci\u00f3n en el campo de la investigaci\u00f3n educativa de los docentes investigadores participantes.<\/li><\/ul><h4>Etapa 2 \u2013 Encuentros presenciales (17 al 20 de septiembre de 2025)<\/h4><ul><li>17\/09\/2025 \u2013 Zona Corredor del Paran\u00e1: Montecarlo, Eldorado, Capiov\u00ed<\/li><li>18\/09\/2025\u00a0\u2013 Zona Centro: Ober\u00e1 y Alem<\/li><li>19\/09\/2025\u00a0\u2013 Zona Sur: Posadas<\/li><li>20\/09\/2025\u00a0\u2013 Cierre del Encuentro en Posadas<\/li><\/ul><h3>Cronograma<\/h3><ul><li>11\/2024 a 04\/2025 \u2013 Aprobaci\u00f3n institucional y difusi\u00f3n<\/li><li>30\/04\/2025 \u2013 Fecha l\u00edmite para presentaci\u00f3n de trabajos (versi\u00f3n preliminar)<\/li><li>05\/2025 \u2013 Organizaci\u00f3n acad\u00e9mica de las comisiones<\/li><li>07\/2025 a 08\/2025 \u2013 Desarrollo de lectura entre pares<\/li><li>29\/08\/2025 \u2013 Presentaci\u00f3n de trabajos definitivos para publicaci\u00f3n<\/li><li>17 al 20\/09\/2025 \u2013 Encuentros presenciales<\/li><\/ul><h3>Modalidad de Participaci\u00f3n<\/h3><p>La participaci\u00f3n est\u00e1 condicionada a la presentaci\u00f3n de trabajos y al proceso de lectura entre pares. Cada autor deber\u00e1 participar en al menos dos sedes: una donde presente su trabajo y otra donde act\u00fae como visitante.<\/p><h3>Presentaci\u00f3n de Trabajos<\/h3><ul><li>Versi\u00f3n preliminar: resumen ampliado (m\u00e1x. 10 p\u00e1ginas). Fecha l\u00edmite: 30\/04\/2025.<\/li><li>Versi\u00f3n definitiva: posterior a lectura entre pares. Fecha l\u00edmite: 29\/08\/2025.<\/li><li>Soporte: env\u00edo digital por correo y presentaci\u00f3n impresa en el encuentro presencial.<\/li><li>M\u00e1ximo 2 trabajos por autor.<\/li><\/ul><p>Tipos de trabajos aceptados:<\/p><ul><li>Investigaciones concluidas<\/li><li>Avances de investigaciones en curso<\/li><li>Proyectos aprobados institucionalmente<\/li><li>Ideas de proyectos fundamentadas<\/li><li>Narrativas de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y socio-comunitarias<\/li><\/ul><h3>Contacto por Nodos<\/h3><h4>Nodo Posadas<\/h4><p><strong>Email:<\/strong> redine@fceqyn.unam.edu.ar<\/p><ul><li>Norcelo Gustavo de Miranda \u2013 3754455287<\/li><li>Ariana Radovic \u2013 3764649344<\/li><li>Julian Medeiro \u2013 113036 6626<\/li><li>Sonia Szilak \u2013 3758546107<\/li><li>Roc\u00edo G\u00f3mez \u2013 3764761412<\/li><li>Edit Abildgaard \u2013 3764688896<\/li><li>Estefanie Kusco \u2013 3755606410<\/li><li>Estefani Hupaluk \u2013 3764856201<\/li><\/ul><h4>Nodo Montecarlo<\/h4><ul><li>Email: centromagisterio@yahoo.com.ar<\/li><li>Elba Auzmendi \u2013 3751505151<\/li><li>Jorge Arez \u2013 3751402390<\/li><\/ul><h4>Nodo Capiov\u00ed<\/h4><ul><li>Email: redinenodocapiovi@gmail.com<\/li><li>Lorena Luft \u2013 3743413468<\/li><li>Patricia Petrazzini \u2013 3743562228<\/li><li>Sof\u00eda Stefan \u2013 3743451191<\/li><\/ul><h4>Nodo Eldorado<\/h4><ul><li>Email: nodoeldoradofcf@gmail.com<\/li><li>Mariela Bobadilla \u2013 3751477107<\/li><li>Marina Parra \u2013 1133121831<\/li><\/ul><h4>Nodo Ober\u00e1<\/h4><ul><li>Email: redine.nodo.obera@gmail.com<\/li><li>Cristina Figueredo \u2013 3755687227<\/li><li>Alejandra Camors \u2013 3755569645<\/li><li>Yesica Nu\u00f1ez \u2013 3764779643<\/li><li>Ivonne Aquino \u2013 3755540684<\/li><li>Cecilia Garc\u00eda \u2013 3755458939<\/li><li>Raquel Ciabocco \u2013 3764681375<\/li><\/ul><h4>Nodo Leandro N. Alem<\/h4><ul><li>Email: redine.nodoalem@gmail.com<\/li><li>Silvia Salom\u00f3n \u2013 3754659818<\/li><\/ul><hr \/><p><strong>Descargar Circular N\u00b0 1 (PDF):<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1VZolFw2l7wfsaVT8cE2lbvaUnMGGa4w0\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CIRCULAR N\u00b0 1 REDINE 2025<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-67125c6 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"67125c6\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21bf63b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"21bf63b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lectura Entre Pares<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b73d90b e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"b73d90b\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a5f998 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8a5f998\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2>ORIENTACIONES GENERALES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO<\/h2><p>ETAPA 2: LECTURA DE PONENCIAS ENTRE PARES<br \/>FECHAS. Junio a agosto 2025<\/p><p>Etapa 3: Encuentro Presencial:<br \/>FECHAS: 17 al 20 de septiembre de 2025<\/p><h4>Caracter\u00edsticas y Criterios del Proceso de Lectura entre Pares:<\/h4><p>A los\/as lectores\/as<br \/>Quienes integramos la REDINE, como Red convocante del XV Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores y Educadoras que hacen Investigaci\u00f3n desde las escuelas y sus comunidades y VIII Encuentro Provincial de Investigaci\u00f3n Educativa Misiones 2025, creemos que el ejercicio de leer los escritos de otros\/as maestros\/as y profesores\/as, es una posibilidad de dialogar, en el aqu\u00ed y el ahora, acerca de la educaci\u00f3n y una manera alternativa para el intercambio de experiencias, el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n colectiva. Todo ello, en el marco de la permanente re-configuraci\u00f3n de redes de docentes que hacen investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n desde las escuelas. <br \/>En este sentido, las ponencias requieren lectores\/as dispuestos al encuentro con lo que se expone, con lo mostrado; pero tambi\u00e9n lectores\/as que se preparen para entrar en el juego de sentidos propuestos por el texto y, en esta traves\u00eda creativa, colocar en di\u00e1logo sus experiencias, las elaboraciones conceptuales y vitales que se han logrado a partir de las lecturas textuales y contextuales.<br \/>Por lo tanto, \u00e9ste no es un trabajo ligero; es una tarea que requiere de un\/a lector\/a que se detenga, capaz de dar tiempo al goce que implica encontrarse o distanciarse de los planteamientos del\/la autor\/a de la ponencia. Por este motivo, como lectores\/as, intentemos dedicar el tiempo necesario para crear un ambiente de encuentro con la voz de quien escribe; sent\u00e9monos c\u00f3modamente; situ\u00e9monos en compa\u00f1\u00eda de hojas en blanco y de otras herramientas que propicien la escritura de los buenos lectores que nos proponemos ser. Acerqu\u00e9monos a la ponencia despojados de la intenci\u00f3n de calificar o descalificar, intentando, en cambio, un ejercicio que nos induzca a la comprensi\u00f3n, interpretaci\u00f3n y complementariedad de la visi\u00f3n que el ponente intenta presentar. <br \/>Una ponencia es el intento de los\/as maestros\/as y profesores\/as por compartir con otros\/as sus experiencias pedag\u00f3gicas, las diversas formas de vivir y sentir la educaci\u00f3n, puestas en el juego de la escritura; una apuesta a descubrir, crear y recrear fugas a lo ya dado, a lo instituido. Nuestro trabajo, en este sentido, es una labor de buceo, que nos lleva a sumergirnos en el texto con la intenci\u00f3n de abrir puertas que permitan el encuentro de nuestras realidades con las del\/la ponente y con las experiencias a las que nos acercamos como lectores\/as. <br \/>As\u00ed, el juego de la lectura y la escritura permite a los\/as maestros\/as el encuentro con el\/la otro\/a, con los\/as otros\/as, en una din\u00e1mica de interacciones que le posibilitan reconocer su voz, escuchar y escucharse, toc\u00e1ndose en el presente, navegando en el aqu\u00ed y en el ahora de los quehaceres de la escuela, reconociendo su traves\u00eda por los rincones escolares. <br \/>Este viaje de reconocimiento lo inician los\/as maestros\/as ponentes con la magia de la palabra escrita, con la que han logrado retener y mantener, en el tiempo y el espacio, sus vivencias, sus preguntas y sus b\u00fasquedas; porque una ponencia expone, coloca en un sitio. Una escritura pone en movimiento un texto que muestra los criterios y las formas como se ha recorrido un camino; en este caso un devenir investigativo y experiencial. La lectura debe partir por reconocer y acompa\u00f1ar este proceso, de la mejor manera posible.<br \/>Importante: Es necesario asumir, antes del encuentro presencial, la lectura e intercambio que se est\u00e1 promoviendo como un espacio significativo de formaci\u00f3n de todos los participantes y de mejora cualitativa de las producciones<\/p><p>Ideas para entrar en di\u00e1logo con las experiencias<br \/>Como lectores\/as, nos disponemos, entonces, a dejarnos seducir por los escritos de los\/as maestros\/as que se han arriesgado a dar permanencia a las huellas de su labor pedag\u00f3gica, que nos muestran, en sus escrituras, redes de relaciones y las diferentes voces de la escuela, puesto que una vez que aceptaron la invitaci\u00f3n a escribir, se dispusieron a darle forma, l\u00f3gicas, sentidos a sus experiencias investigativas, creando un estilo en sus escritos. Para el efecto, proponemos algunos t\u00f3picos que pueden aportar a la lectura de los mismos, respetando esos \u00f3rdenes y estilos escriturales que le dan singularidad a cada texto:<\/p><ul><li>Trate de hacer un seguimiento al escrito para saber si contempla, en alg\u00fan momento, la descripci\u00f3n del contexto social y cultural en el que se desarrolla el proceso de investigaci\u00f3n y\/o pr\u00e1ctica (cuando \u00e9ste sea importante para la comprensi\u00f3n de la misma).<\/li><li>Observe si el texto presenta el campo de problematizaci\u00f3n del que se ocupa el trabajo presentado \u00bfQu\u00e9 interrogantes y reflexiones surgen de esa pr\u00e1ctica?<\/li><li>\u00bfSe observan con claridad los objetivos que propuso la misma en t\u00e9rminos de conocimientos pedag\u00f3gicos?<\/li><li>Indague sobre las herramientas te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas que se han usado para la elaboraci\u00f3n del escrito.<\/li><li>Det\u00e9ngase en la presentaci\u00f3n de las propuestas, en la forma en que han sido desarrolladas y en las din\u00e1micas que han creado para afectar la vida de la instituci\u00f3n escolar.<\/li><li>Explore sobre los avances, obst\u00e1culos y perspectivas de esa pr\u00e1ctica y en las propuestas que se hacen a partir de la reflexi\u00f3n sobre el camino ya recorrido.<\/li><\/ul><p><span style=\"background-color: transparent\">Con todo lo que le ha inquietado del texto le\u00eddo, es decir, con las b\u00fasquedas y preguntas que tenemos como lectores\/as de una ponencia, le sugerimos precisar sus aportes en un texto de una p\u00e1gina en que se le brinde al\/los autor\/es de la ponencia pistas para potenciar aspectos a profundizar, sustentar, aclarar o modificar del escrito e, incluso, mejorar la escritura.<\/span><\/p><p>Finalmente, proponemos que este trabajo de lectura de las ponencias y la labor de escritura que de \u00e9l se genere, se constituyan en el pretexto de encuentro de los\/as participantes, en una din\u00e1mica de discusi\u00f3n que abone el terreno para los momentos de polifon\u00edas que estamos seguros se van a suscitar y reavivar en el encuentro presencial.<\/p><p><strong>Esquema de plazos para el proceso de \u201cLectura entre pares\u201d<\/strong><br \/><strong>Junio a agosto 2025<\/strong><\/p><table style=\"margin-left: -5.4pt;border: none\" border=\"1\" width=\"581\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\"><tbody><tr><td style=\"width: 287.35pt;border-width: 1pt;border-color: black;padding: 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"383\"><p style=\"margin-right: 8.75pt;text-align: justify;text-indent: -.1pt\"><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Inicio del per\u00edodo de lectura entre pares: <\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Cada coordinador\/a de comisi\u00f3n establecer\u00e1, en conjunto con los\/as autores\/as de las ponencias asignadas, los modos de interacci\u00f3n que favorezcan el desarrollo del proceso de lectura entre pares. Para ello, se contemplar\u00e1 el uso de diversos medios y canales de comunicaci\u00f3n \u2014como plataformas digitales, correo electr\u00f3nico, servicios de mensajer\u00eda instant\u00e1nea, carpetas compartidas o videollamadas\u2014 atendiendo a las posibilidades y preferencias del equipo.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Asimismo, se acordar\u00e1 de manera colaborativa un cronograma de intercambio que contemple instancias virtuales o asincr\u00f3nicas de lectura, an\u00e1lisis y devoluci\u00f3n, promoviendo un di\u00e1logo respetuoso, constructivo y situado sobre las producciones compartidas.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><td style=\"width: 148.65pt;border-top-width: 1pt;border-right-width: 1pt;border-bottom-width: 1pt;border-top-color: black;border-right-color: black;border-bottom-color: black;border-left: none;padding: 0cm 5.4pt\" width=\"198\"><p><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">15 de junio al 30 de junio de 2025<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td style=\"width: 287.35pt;border-right-width: 1pt;border-bottom-width: 1pt;border-left-width: 1pt;border-right-color: black;border-bottom-color: black;border-left-color: black;border-top: none;padding: 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"383\"><p><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Elaboraciones de aportes e intercambio:<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Se espera que los\/as participantes del proceso de lectura entre pares establezcan un di\u00e1logo abierto y riguroso en torno a las ponencias presentadas, compartiendo sus opiniones, an\u00e1lisis, sugerencias y reflexiones en un marco de respeto y construcci\u00f3n colectiva del conocimiento.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">El\/la coordinador\/a de la comisi\u00f3n tendr\u00e1 un rol clave en la dinamizaci\u00f3n del intercambio, promoviendo la participaci\u00f3n activa de todos\/as los\/as integrantes, valorando la pluralidad de voces y puntos de vista. Este di\u00e1logo constituye una instancia fundamental para que los\/as autores\/as puedan revisar y enriquecer sus producciones, a partir de los aportes realizados.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Se sugiere que las devoluciones y consideraciones formuladas se orienten especialmente hacia aspectos epistemol\u00f3gicos, \u00e9ticos (en relaci\u00f3n con los valores educativos que se ponen en juego), pedag\u00f3gicos y metodol\u00f3gicos, en tanto se trata de investigaciones educativas.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Asimismo, se recomienda generar instancias de registro del proceso de intercambio \u2014ya sea mediante actas, grabaciones, relator\u00edas o documentos colaborativos\u2014 con el fin de construir una memoria colectiva del trabajo desarrollado por la comisi\u00f3n. Esta sistematizaci\u00f3n permitir\u00e1 elaborar una s\u00edntesis reflexiva que recupere los principales ejes de discusi\u00f3n y las cuestiones que despertaron mayor inter\u00e9s entre los\/as participantes.<\/span><\/p><\/td><td style=\"width: 148.65pt;border-top: none;border-left: none;border-bottom-width: 1pt;border-bottom-color: black;border-right-width: 1pt;border-right-color: black;padding: 0cm 5.4pt\" width=\"198\"><p><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif\">30 de junio al 29 de agosto de 2025<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td style=\"width: 287.35pt;border-right-width: 1pt;border-bottom-width: 1pt;border-left-width: 1pt;border-right-color: black;border-bottom-color: black;border-left-color: black;border-top: none;padding: 0cm 5.4pt\" valign=\"top\" width=\"383\"><p><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">\u00a0<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Presentaci\u00f3n definitiva de la ponencia<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">A lo largo de todo el proceso de lectura entre pares, se espera que los trabajos presentados sean objeto de revisi\u00f3n y enriquecimiento, a partir del di\u00e1logo y las devoluciones compartidas en cada comisi\u00f3n. En este sentido, se recomienda la elaboraci\u00f3n de una versi\u00f3n final en formato de resumen ampliado, con una extensi\u00f3n m\u00e1xima de seis p\u00e1ginas, que sintetice los aspectos sustantivos del recorrido investigativo y las decisiones pedag\u00f3gicas m\u00e1s relevantes.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;color: black\">Los criterios y orientaciones para la elaboraci\u00f3n de dicho resumen ser\u00e1n informados oportunamente por los\/as coordinadores\/as de cada comisi\u00f3n, en articulaci\u00f3n con las orientaciones y acuerdos que se establezcan.<\/span><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><td style=\"width: 148.65pt;border-top: none;border-left: none;border-bottom-width: 1pt;border-bottom-color: black;border-right-width: 1pt;border-right-color: black;padding: 0cm 5.4pt\" width=\"198\"><p><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif\">\u00a0<\/span><b><span style=\"font-family: 'Arial',sans-serif\">29 de agosto de 2025<\/span><\/b><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><h2>Contactos para Consultas<\/h2><h3>Nodo Posadas<\/h3><p><strong>Correo de Nodo:<\/strong> redine@fceqyn.unam.edu.ar<\/p><ul><li>Norcelo Gustavo de Miranda \u2013 <a href=\"mailto:norcelodemiranda@gmail.com\">norcelodemiranda@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3754 455287<\/li><li>M\u00f3nica Aide Werbes \u2013 <a href=\"mailto:mawerbes@fhycs.unam.edu.ar\">mawerbes@fhycs.unam.edu.ar<\/a> \u2013 Tel.: 3764 620196<\/li><li>Estefanie Kusco \u2013 <a href=\"mailto:kuscoestefani@gmail.com\">kuscoestefani@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3755 696410<\/li><li>Santiago Emanuel Raasch \u2013 <a href=\"mailto:santiraasch@gmail.com\">santiraasch@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3755 582993<\/li><li>Julian Mederio \u2013 <a href=\"mailto:julian.medeiro@fceqyn.unam.edu.ar\">julian.medeiro@fceqyn.unam.edu.ar<\/a> \u2013 Tel.: 11 3036 6626<\/li><\/ul><h3>Nodo Montecarlo<\/h3><p><strong>Correo de Nodo:<\/strong> centromagisterio@yahoo.com.ar<\/p><ul><li>Elba Auzmendi \u2013 <a href=\"mailto:elbaauzmendi@gmail.com\">elbaauzmendi@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3751 505151<\/li><li>Jorge Arez \u2013 <a href=\"mailto:jorge.arez@fcf.unam.edu.ar\">jorge.arez@fcf.unam.edu.ar<\/a> \u2013 Tel.: 3751 402390<\/li><li>Blanca Tarnowski \u2013 <a href=\"mailto:tarnowskiblanca@gmail.com\">tarnowskiblanca@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3757 450467<\/li><\/ul><h3>Nodo Capiov\u00ed<\/h3><p><strong>Correo de Nodo:<\/strong> redinenodocapiovi@gmail.com<\/p><ul><li>Lorena Luft \u2013 <a href=\"mailto:lorenasluft@gmail.com\">lorenasluft@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3743 413468<\/li><li>Patricia Petrazzini \u2013 <a href=\"mailto:einvestigacionprocaypa@gmail.com\">einvestigacionprocaypa@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3743 562228<\/li><li>Sof\u00eda Stefan \u2013 <a href=\"mailto:investigacionipfreire@gmail.com\">investigacionipfreire@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3743 451191<\/li><\/ul><h3>Nodo Eldorado<\/h3><p><strong>Correo de Nodo:<\/strong> nodoeldoradofcf@gmail.com<\/p><ul><li>Mariela Bobadilla \u2013 <a href=\"mailto:mariela.bobadilla@fcf.unam.edu.ar\">mariela.bobadilla@fcf.unam.edu.ar<\/a> \u2013 Tel.: 3751 477107<\/li><li>Marina Parra \u2013 <a href=\"mailto:marina.parra@fcf.unam.edu.ar\">marina.parra@fcf.unam.edu.ar<\/a> \u2013 Tel.: 11 3312 1831<\/li><\/ul><h3>Nodo Ober\u00e1<\/h3><p><strong>Correo de Nodo:<\/strong> redine.nodo.obera@gmail.com<\/p><ul><li>Cristina Figueredo \u2013 <a href=\"mailto:cecilia.figueredo@fayd.unam.edu.ar\">cecilia.figueredo@fayd.unam.edu.ar<\/a> \u2013 Tel.: 3755 687227<\/li><li>Alejandra Camors \u2013 <a href=\"mailto:alecamors@gmail.com\">alecamors@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3755 569645<\/li><li>Ivonne Aquino \u2013 <a href=\"mailto:ivonnestellamaris@gmail.com\">ivonnestellamaris@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3755 540684<\/li><li>Cecilia Garc\u00eda \u2013 <a href=\"mailto:ceciliagarcia@gmail.com\">ceciliagarcia@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3755 458939<\/li><li>Raquel Ciabocco \u2013 <a href=\"mailto:rvciabocco@gmail.com\">rvciabocco@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3764 681375<\/li><\/ul><h3>Nodo Leandro N. Alem<\/h3><p><strong>Correo de Nodo:<\/strong> redine.nodoalem@gmail.com<\/p><ul><li>Silvia Salom\u00f3n \u2013 <a href=\"mailto:prof.silviasalomon@gmail.com\">prof.silviasalomon@gmail.com<\/a> \u2013 Tel.: 3754 659818<\/li><\/ul><hr \/><p><strong>Descargar Circular N\u00b0 2 (PDF):<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1JQSRwKL3AvsSaUrTOki-GBGOR9vosZGM\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CIRCULAR N\u00b0 2 LECTURA ENTRE PARES<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coordinaci\u00f3n General Colectivo Argentino de Educadoras y Educadores que hacen investigaci\u00f3n desde sus escuelas y comunidades REDINE \u2013 Red de Investigaci\u00f3n Educativa de Misiones a trav\u00e9s de sus Nodos: Posadas: Facultad de Ciencias Exactas, Qu\u00edmicas y Naturales &#8211; Universidad Nacional de Misiones y Circuito 3 de Supervisi\u00f3n Educativa de Escuelas Primarias. 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